沔州小學----“三月教學常規”管理月經驗交流(六)

發布時間:2014-05-13 00:00 點擊數: 【字體:

steam探灵笔记稳定透视辅助 www.xdahe.icu 從細處入手,夯實教學常規管理

 

在三月教學常規管理月里,我校圍繞《仙桃市中小學教學常規》《仙桃市中小學教研常規》的相關細則,在教師充分學習的基礎上,從大處著眼,細處入手,狠抓教學教研常規的落實。具體是從以下幾個小的方面來細抓的:

一、抓隨堂聽課,促備、教、改等環節的同步落實。

隨堂聽課,我們采取“一聽三看”的方式,即聽一節隨堂課,看是否提前備課,看備與教是否相符,看作業批改是否及時。我們分成三個聽課小組,每天聽誰的隨堂課,領導心中有數,只提前十分鐘通知教師,提前2——5分鐘查看教師候課情況,課堂聽課,課后交流,并查閱備課、課本批注、作業。隨堂課檢查要求有值日領導和教務處人員參加。截至四月,我校三個聽課小組,共聽隨堂課90多節,發現備教不符的12人次,作業批改滯后6人次,并當堂交換了意見,指出了不足,進行了回訪聽,存在的問題基本得到了改正。

二、抓提前候課,促課堂教學的高效落實

經過觀察,我們發現,不提前候課,聽見鈴聲后急急忙忙跑進教室的狀態已成為大多數教師的上課習慣,這樣既不利于教師的身體,又沒做到課堂40分鐘的高效利用,針對這個現象,我校把“抓提前候課”作為管理月的一個重要板塊,規定每天上下午有第一節課的老師提前20分鐘進教室,每位教師要提前2分鐘---5分鐘提前候課,由教導處牽頭負責,年級主任督促,值班領導抽查,做到每節課查,每天匯總,每周通報,例會上小結,經過一個多月的真抓實管,目前有98%的教師能提前20分鐘進班,能提前候課的老師達到了95%以上,好的上課習慣在慢慢養成。

三、抓綜合學科的管理,促薄弱學科的教學落實。

不愿帶綜合學科,不重視自己的學科,上課馬馬虎虎,這樣的現象在學校存在,如何來改變這種現象呢?結合市局的關于薄弱學科管理的相關精神,我校是這樣做的:一是固定教研時間。每周二的下午不安排綜合學科的課程,規定為綜合學科教師集中教研的時間,為集中培訓和分組研討確定了時間保障。二是強化思想引領。我們先后組織了兩次綜合科教學常規培訓。每一次,校長及教學校長都親自參加,給綜合科教師鼓勁,引導他們認識到自己的價值,自己所帶學科的學科對孩子們的深刻影響,因此要重視自己的學科,尊重自己的學科,去實踐自身的價值,讓他們能感受到領導在關注他們,在重視他們,他們和學校語數老師同等重要!并傾聽他們的意見與建議。三是課堂監管測評。分階段抽查綜合學科的教本,看教材是否上完落實,重點巡查綜合學科的課堂,看是否有自習課存在,在學生中進行問卷調查,看老師的課堂是否受學生歡迎。四是融入學校評價。常規的眼保健操、路隊放學、聽廣播的組織等等學校的常規工作,如果緊隨著綜合學科,我們要求綜合科教師都要做到,并納入評價而不讓他們在管理之外,比如路隊,每天中午德育處都會對綜合科教師帶隊放學做記載與通報。目前,學校綜合科教師規范上課及工作面貌有了很大的提升!

四、抓每天晨讀的訓練,促閱讀習慣的培養。

“腹有詩書氣自華”,閱讀是提升師生素質的有效途徑。三月,我校致力書香校園建設,利用教師會,與全體教師達成共識?;岷?,各班迅速建立圖書角,規定讀書時間,推薦必讀書目,進行圖書漂流。學校值日領導每天早晨、中午兩次巡查,發現讀書好的班級、學生,我們利用課間操、紅領巾廣播時間進行表揚。在學生中形成讀書的氛圍,大部分學生養成了讀書習慣。早晨,每位學生都能自覺讀書,教室里,師生共讀的狀態在逐漸生成,校園里,瑯瑯的讀書聲越來越大了,中午,學生自覺看書的多了,追趕打鬧的少了。改變,從閱讀開始!習慣,在慢慢養成。

五、抓集體備課的落實,促校本教研的常態化。

三月常規管理月,我們按照計劃設置教研活動,重點督促各教研組集體備課。

    一是明確研討主題。沒有主題的研討會成為漫無邊際的評論活動,為了讓集體備課有目標,我校結合實際,確定了每個年級或年段學科的研討主題,本學期學科的集體備課就圍繞這些主題進行研討,形成我校的研討成果,日積月累,教師的經驗就能逐漸豐富。如研討主題有:低年級如何在課堂上做好無痕的組織教學?如何在大班額中實行分層教學,兼顧兩極分化的學生?高年級作文教學、中年級寫景作文、高年級復習課教學、低年級計算教學、英語口語教學等等都是研討的主題。

    二是創新研討形式。如集體備課、互動研討、名師講堂這都是研討的主要形式。間周一次集體備課,各教研組按照步驟,不走過場。個人初備、集中交流、專題試講、教學實踐四個環節,實現資源共享,提高青年教師業務水平。間周一次專題教研,定主題,提前準備,人人發言,圍繞主題,深入透徹。教師有備而研,探究深入,人人都有收獲。一月一次名師講堂,為學校名師提供舞臺,推廣教學經驗,交流教學感悟。來自身邊的教學故事,更能吸引教師學習。三月,我們開辦了三期名師講堂,特級教師周治平老師,骨干教師周芹、雷俊登臺作了經驗講座,對青年教師幫助很大。

    在今年的常規教學管理月里,我們主要是從以上幾個細小的方面在抓,抓了就會收到實效,雖然已進入了四月,但這些常規細節我們會持續地深入地抓下去!我們相信,從大處著眼,細處入手,簡單的事情堅持做,重復的事情細心做,我們的教育教學工作一定能做得更好!

 

頂一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
[收藏>] [打印] [挑錯] [推薦] 作者: 來源: 查看所有評論